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学者:教师共同体的精神陪伴者

在教师共同体中,学者恰恰可以发挥异质、感召、代言的作用。学者要在共同体中以学术引领做教师的精神陪伴者,具体的路径不妨尝试“LOVE模型”。华南师范大学成立首家教师教育学部,以学术引领做教师成长的精神陪伴者,在社会上引起了广泛关注。我们期待以教师共同体的形式促进教师更好成长,教育家更多涌现。有句话说得好:独行速,共行远。在我看来,教师共同体的成长,也是如此。我喜欢...
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90分

从学校退休后,我受聘于一所职业中专继续教语文。未教之前,听说职业中专的学生成绩良莠不齐,他们到学校学习是假,混文凭是真,许多老师拿他们毫无办法,只能睁一只眼闭一只眼,彼此相安无事就好。听此传闻,开始我还将信将疑,直到上了第一节语文课,才真正相信“传说”并非空穴来风。那天上课铃一响,我兴冲冲地走进教室。还未等讲课,就听见从教室最后一排传来一阵刺耳的手机铃响。我循声...
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让教育家型教师落地生根

《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出,“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”。这就意味在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,我国即将进入一个教育家型教师群星灿烂的新时代。那么,新时代的教育家型教师落地生根需要做好哪些工作...
出国留学 闵行社区“创课”让邻里幸福乐学

闵行社区“创课”让邻里幸福乐学

var contentimageurl = 'http://img.xinmin.cn/xmwb/2019/1/NEM1_20190103_C0323566502_A1456810.jpg'; 图说:大赛现场 主办方供图(下同)   新民晚报讯(首席记者 王蔚)首届闵行区邻里中心“创课”大赛成果展示暨第二届“创课”大赛拉...
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学生干部的“外部性”与担当

大学生发展研究中影响较深远的理论是“个体与环境互动理论”,它认为,学生同龄群体是影响学生大学期间成长和发展最强有力的因素。一个学生最重要的老师通常是另外一个学生。一旦一个学生确定自己是某个团体中的一员,团队就会变成他的精神支柱与参照点。学生会不断根据团体认可的价值观与行为方式,改变或修正自己的价值观与言行。学生干部是学生中的特殊群体,是广大青年学生中的排头兵、领...
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安徒生童话的教育意蕴

湖南师范大学教育科学学院樊杰、湖南省株洲市第二中学江碧波在《学前教育研究》2018年第11期刊发《安徒生童话的悲剧性审美及其教育意蕴》一文认为,悲剧性审美是安徒生童话的重要特征。安徒生童话呈现苦难,并以独特方式超越苦难,试图通过童话人物的正面行动与不灭信念,种下爱与善的种子,由此疏导和升华儿童因接触苦难而产生的恐惧与痛苦,使其体验到悲剧性审美带来的精神超越感。以...
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第十四届首都高校环境文化季落幕

中国教育新闻网讯(记者 余闯)近日,第十四届首都高校环境文化季闭幕式暨新年环保音乐会在中国音乐学院举行。“源·缘”“静·美”“人·和”三个艺术篇章,演绎出了绿水青山的秀美,完美诠释了音乐会的主题“美丽中国,天地人和”。首都高校环境文化季由北京市环境保护宣传中心、北京市学生联合会、北京市环保联合会主办,围绕“青春谱写绿色,行动成就未来”主题,来自清华大学、中国人民...
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儒家思想与当代教育学术研讨会举行

中国教育新闻网讯 (记者 赵秀红)2019年1月5日,由北京交通大学马克思主义学院、中山大学哲学系、中国孟子研究院,联合中国孟子学会、中华孔子学会孔子后裔儒学促进委员会共同主办的儒家思想与当代教育学术研讨会在北京交通大学举行。北京交通大学党委副书记、纪委书记郭海代表主办方致词。中华孔子学会孔子后裔儒学促进委员会会长孔德墉、国际儒学联合会秘书长牛喜平等发言嘉宾,从...
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