安徒生童话的教育意蕴

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湖南师范大学教育科学学院樊杰、湖南省株洲市第二中学江碧波在《学前教育研究》2018年第11期刊发《安徒生童话的悲剧性审美及其教育意蕴》一文认为,悲剧性审美是安徒生童话的重要特征。安徒生童话呈现苦难,并以独特方式超越苦难,试图通过童话人物的正面行动与不灭信念,种下爱与善的种子,由此疏导和升华儿童因接触苦难而产生的恐惧与痛苦,使其体验到悲剧性审美带来的精神超越感。以安徒生童话为代表的悲剧性童话,对帮助儿童形成完整深刻的生命认知具有特殊意义。在将其引入儿童教育时,成人只有具备引导智慧,才能真正实现这一教育功能。

(李孔文 辑)

《中国教育报》2019年01月10日第7版 

 
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